segunda-feira, 25 de janeiro de 2016

Biologia II - Exercícios sobre Classificação em Reinos


Exercícios

 1. Classifica, justificando, a que reino pertencem as Cianobactérias representadas na figura.


  2. Classifica, justificando, a que reino pertencem os cogumelos representados na figura.

3. Os seres vivos são, atualmente, divididos em cinco reinos. Esta divisão baseia-se, principalmente, no tipo de nutrição e na organização celular dos organismos.
Assinala a alternativa que mostra corretamente como são classificados os organismos pertencentes ao reino Animalia.

a) multicelulares, procarióticos e heterótrofos;
b) unicelulares, eucarióticos e heterótrofos;
c) multicelulares, eucarióticos e autotróficos;
d) multicelulares, eucarióticos e heterótrofos;
e) unicelulares, procarióticos e autotróficos.

4. A célula é a unidade básica dos seres vivos, existindo seres uni ou pluricelulares. Utilizando-se a classificação de Whittaker (1969), que considera as algas multicelulares como plantas
Associa corretamente os reinos com a constituição celular dos seus representantes, relacionando as duas colunas.

REINO
(1) Reino Monera.                     (2) Reino Protista.                     (3) Reino Fungi.     

(4) Reino Plantae.                     (5) Reino Animalia.

REPRESENTANTES

a) os seus representantes são todos unicelulares.
b) os seus representantes são todos multicelulares.
c) os seus representantes podem ser uni ou pluricelulares.

5. A fotossíntese é realizada por uma grande variedade de organismos, incluindo representantes dos reinos Monera (cianobactérias), Protista (algas unicelulares) e Plantae (algas pluricelulares, briófitas, pteridófitas, gimnospermicas e angiospermicas).
Em todos os organismos fotossintéticos são encontrados (Justifica):

a) membrana celular e ribossomas.
b) membrana celular e cloroplastos.
c) ribossomas e mitocôndrias.
d) ribossomas e cloroplastos.
e) mitocôndrias e cloroplastos.




7.  As cianobactérias, também chamadas algas azuis-verdes, são classificadas hoje como bactérias no reino Monera, considerando o sistema de cinco reinos de Whittaker. Esses organismos não foram classificados no reino Protista como as algas porque são

a) unicelulares.                                        b) fotossintéticos.

c) microscópicos.                                    d) desprovidos de núcleo.

e) desprovidos de parede celular


Adaptado do Exame Nacional de Biologia e Geologia 2008 Época Especial

8. A Figura 5 representa uma árvore filogenética construída com base na análise da sequência de nucleótidos de RNA ribossómico de diferentes seres vivos.


8.1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas à filogenia dos seres vivos representada na Figura 5.

(A) As relações filogenéticas representadas têm por base argumentos bioquímicos.
(B) Os seres vivos incluídos em qualquer dos domínios derivaram de um ancestral comum.
(C) O domínio Bacteria divergiu mais recentemente do que o domínio Archaea.
(D) O sistema de classificação representado é do tipo horizontal.
(E) Os animais são filogeneticamente mais próximos das plantas do que dos fungos.
(F) As plantas, os animais e os fungos pertencem ao mesmo domínio.
(G) O grupo Aquifex inclui organismos filogeneticamente mais próximos do ancestral comum.
(H) O domínio Eukarya inclui seres eucariontes, unicelulares e pluricelulares.

8.2. Selecione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correta.
As características dos ribossomas e das mitocôndrias são argumentos a favor do modelo
da evolução das células eucarióticas, a partir de células procarióticas.

(A) do DNA (...) autogénico                                        (B) do DNA (...) endossimbiótico
(C) das proteínas (…) autogénico                              (D) das proteínas (...) endossimbiótico

8.3. As afirmações seguintes dizem respeito ao metabolismo de bactérias quimioautotróficas.

Selecione a alternativa que as avalia corretamente.

1. As bactérias que obtêm energia através da oxidação de substâncias inorgânicas são quimioautotróficas.
2. As bactérias quimioautotróficas utilizam carbono orgânico como principal fonte de carbono.
3. As bactérias quimioautotróficas incorporam dióxido de carbono para a síntese de moléculas orgânicas.

(A) 1 e 3 são verdadeiras; 2 é falsa.                             (B) 3 é verdadeira; 1 e 2 são falsas.
(C) 1 e 2 são verdadeiras; 3 é falsa.                             (D) 2 é verdadeira; 1 e 3 são falsas.

9. Os microrganismos são agentes fundamentais para a decomposição da matéria orgânica nos ecossistemas.

Explique a importância das bactérias heterotróficas no processo de decomposição da matéria orgânica, nos ecossistemas naturais.



Critérios de correção
8.1. A – V; B – V; C – F; D – F; E – F; F – V; G – V; H – V.
8.2. B.
8.3. A.
9. As bactérias heterotróficas utilizam como fonte de carbono a matéria orgânica que decompõem com libertação para o meio de matéria inorgânica.
Nos ecossistemas naturais, os restos dos seres vivos são utilizados pelas bactérias heterotróficas, permitindo a reciclagem da matéria
inorgânica a partir da matéria orgânica.



Adaptado do Exame Nacional de Biologia e Geologia 2010 Época Especial

10. A Figura representa uma árvore filogenética relativa a grupos de seres fotoautotróficos, construída a partir da análise dos pigmentos fotossintéticos presentes em cada grupo.
10.1. Selecione a única opção que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obter uma afirmação correta.

O diagrama da Figura 6 representa um sistema de classificação _______, definido com base em argumentos _______.

(A) vertical … citológicos                                            (B) horizontal … citológicos
(C) vertical … bioquímicos                                          (D) horizontal … bioquímicos

10.2. Selecione a única opção que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obter uma afirmação correta.

As plantas são os seres filogeneticamente mais próximos das algas _______, uma vez que ambas possuem _______.

(A) verdes … clorofila a                                              (B) verdes … clorofila b
(C) castanhas … clorofila b                                         (D) castanhas … clorofila a

 11. O sistema de classificação de Whittaker modificado, apresentado em 1979, mantém os cinco reinos e reforça a perspectiva evolutiva.

Selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.

Segundo o sistema de classificação de Whittaker modificado…

(A) o reino das Plantas compreende todos os organismos pluricelulares com autotrofia.
(B) os organismos procariontes com heterotrofia por absorção pertencem a um reino cuja pluricelularidade é obrigatória.
(C) o reino Animal compreende todos os organismos heterotróficos com ingestão.
(D) os organismos multicelulares autotróficos estão incluídos em dois reinos distintos, tendo em conta a diferenciação tecidular.

Critérios de correção
10.1. Opção (C)
10.2. Opção (B)
11. Opção (D)

Adaptado de: http://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-biologia/exercicios-sobre-reino-animalia.htm
12. Costumamos dividir os seres vivos de acordo com a classificação de Whittaker em cinco reinos.
Assinale a alternativa que indica corretamente a principal diferença entre os organismos do Reino Animalia e Fungi.
a) Apenas o reino Animalia agrupa seres eucarióticos.
b) Apenas o reino Fungi possui representantes unicelulares.
c) Apenas o reino Animalia possui representantes multicelulares.
d) Apenas o reino Fungi possui nutrição autotrófica.
e) Apenas o reino Animalia possui nutrição heterotrófica.




sexta-feira, 22 de janeiro de 2016

Biologia II - Reinos de vida

Os Reinos da Vida - Como evoluíram?

Sistema de Classificação em 2 Reinos - Lineu

 
ANIMAIS e PLANTAS

A primeira classificação dos seres vivos era de Lineu e contemplava 2 Reinos para os seres vivos - o Reino Animalia e o Reino Plantae.
No Reino Animalia incluíam-se os seres vivos não fotossintéticos, com locomoção e com ingestão.
No Reino Plantae incluíam-se os seres vivos fotossintéticos, sem locomoção e sem ingestão.

Esta classificação tornou-se insuficiente, pois com a utilização do microscópio descobriram-se seres vivos fotossintéticos e com capacidade de locomoção.

Sistema de Classificação em 3 Reinos - Haeckel


ANIMAIS, PLANTAS e PROTISTA

Reino Protista passou a incluir os organismos com algumas características pouco definidas, ou seja, que não eram claramente animais ou plantas.

Sistema de Classificação em 4 Reinos - Copeland

 ANIMAIS, PLANTAS, PROTISTA e MONERA

O Reino Monera passava a incluir todos os seres vivos procariontes.

Sistema de Classificação em 5 Reinos

ANIMAIS, PLANTAS, PROTISTA, MONERA e FUNGOS - Whittaker, 1968

Os fungos, atendendo às suas características específicas, passaram a pertencer a um Reino independente, o Reino dos Fungos.


Critérios de Classificação de Whittaker


  •  Nível de organização estrutural
  • Tipo de nutrição
  • Interações nos ecossistemas
Reino Monera

Neste Reino encontramos as bactérias.
Todos os seres vivos deste reino são unicelulares procariontes.
Podem formar colónias.
Os seres procariontes podem ser:
  • heterotróficos - microconsumidores;
  • autotróficos fotossintéticos ou quimiossintéticos - produtores.

Autotróficos Fotossintéticos
Ex: Cianobactérias
(Imagem de:http://biologia.laguia2000.com/microbiologia/formas-de-nutricin-de-las-bacterias, em 22/01/2016)
Cianobacterias


Autotróficos Quimiossintéticos
Ex: Género Rhizobium
Vídeos

Heterotróficos 
Ex: Género Salmonella 
(Imagem de: http://mybrainsociety.blogspot.pt/2013/12/bacterias.html, em 22/01/2016)

Reino Protista

Formado por seres eucariontes.
Podem ser unicelulares ou pluricelulares simples.
Podem ser:
  •  autotróficos fotossintéticos - produtores;
  • heterotróficos - microconsumidores e macroconsumidores.

O Reino Protista está subdividido em 3 grupos distintos:

Grupo das Algas

Clorófitas - algas verdes.
(Imagem de: http://www.maristasgranada.net/, 21/01/2016)
(Imagem de: http://www.infoescola.com/algas/ordem-volvocida/, 21/1/2016)

Faeófitas - Algas castanhas
(Imagem: http://evemartinencohotmailcom.blogspot.pt/2011/05/reino-plantae.html, 21/1/2016)

Rodófitas Algas vermelhas
http://www.estudopratico.com.br/algas-vermelhas-caracteristicas-ciclo-de-vida-e-utilizacao/, 21/01/2016
Algas vermelhas

Grupo dos protozoários
    Paramécia

    https://jb004.k12.sd.us/, 21/01/2016
    Diatomáceas
    http://fotosdenatureza.blogspot.pt/2010/08/diatomaceas.html, 21/01/2016

    Euglenas 
    Vídeo

    Grupo Mixomicetes (fisária)

      http://www.hiddenforest.co.nz/slime/family/physaraceae/physa05.htm, 21/01/2016
      Physarum viride

      Vídeo


      Reino Fungi

      São todos eucariontes.
      Podem ser unicelulares ou multicelulares.
      Os multicelulares apresentam normalmente hifas e estas podem formar micélios.
      São heterotróficos por absorção, microconsumidores.
      Fazem digestão extracorporal.

      Levedura
      http://www.beercast.com.br/, 21/01/2016

      Cogumelo formado por hifas compactadas

      https://www.tes.com, 21/01/2016
      Liceo Valentina Márquez 1ºA | Publish with Glogster!
      Vídeo

      Micorrizas
      Há fungos que se associam simbioticamente com raízes de plantas.

      http://www.mycoapplycertified.com/, 21/01/2016

      Vídeo


      Reino Animal

      São todos eucariontes multicelulares.
      São todos heterotróficos por ingestão.
      São macroconsumidores.


      http://pt.slideshare.net/GabrielaMansur/reino-animal-i, 23/01/2016


      Reino Plantae

      São todos eucariontes multicelulares.
      São todos autotróficos fotossintéticos.
      São produtores.

      http://parquedaciencia.blogspot.pt/2013/08/o-sucesso-evolutivo-das-plantas.html, 23/12/2016



      Classificação em 3 Domínios



      Nos anos 90 do século passado, Carl Woese, baseou-se essencialmente no seguinte critério:
      - Biologia molecular, nomeadamente nas sequências de RNA ribossómico,  agrupando os eres vivos em 3 Domínios:

      • BACTERIA, onde incluiu os procariontes;
      • ARCHAEA, onde inclui os procariontes molecularmente com mais semelhanças com os Eukaria, do que com os procariontes do Domínio Bactéria.
      • EUKARIA, onde incluiu os seres eucariontes.

      Classificação em 2 Domínios e 7 Reinos de Cavalier

      (Imagem de :https://earthlingnature.wordpress.com/2011/12/, 25/01/2016)




      sexta-feira, 8 de janeiro de 2016

      Biologia II - Influência das características morfológica na sobrevivência ao meio

      Atividade laboratorial

      Influência da cor de um organismo na sobrevivência ao meio ambiente


      Objetivos

      • Compreender que as características morfológicas dos seres vivos são fundamentais na sobrevivência ao meio;
      • Verificar as características mais aptas e  menos aptas;
      • Compreender o fenómeno da reprodução diferencial;
      • Reconhecer a população como unidade evolutiva;
      • Verificar a ação da seleção natural;
      • Verificar a flutuação de características ao longo das gerações numa população;
      • Reconhecer que o conceito de mais apto é temporal;

      Materiais


      • Cartolinas de 3 cores (vermelha, amarela e bege);
      • Furador de papel;
      • 4 Envelopes para guardar os círculos de cartolina;
      • Tampo de secretária, de cor semelhante à cartolina bege
      • Pinças para simular os bicos de aves;
      • Cronómetro.

      Procedimento


      1. Fazer diversos furos nos três tipos de cartolinas;
      2. Colocar 150 círculos de cartolina (50 vermelhos, 50 amarelos e 50 beges) num envelope, que representarão a população inicial;
      3. Colocar separadamente nos restantes 3 envelopes, 200 círculos de cada cor (para ficarem de reserva para os descendentes);
      4. Escolher um aluno para controlar o tempo;
      5. Escolher 4 alunos que farão de "predadores" dos ciclos de cartolina;
      6. Espalhar a população inicial no tampo da carteira (os "predadores" não deverão ver esta ação);
      7. "Caçar" durante 45 segundos usando pinças;
      8. Contar e registar numa tabela o nº de círculos "sobreviventes";
      9. Adicionar 3 vezes o nº de círculos sobreviventes (vão representar a descendência);
      10. "Caçar" novamente durante 45 segundos;
      11. Repetir pelo menos mais uma vez os pontos 8, 9 e 10.

      Discussão e conclusão

      1. Indica o que representa cada um dos círculos de cartolina.
      2. Constrói um gráfico da população inicial.
      3. Registar os dados obtidos numa tabela.
      4. Comenta: no procedimento 8, a seleção natural está a atuar.
      5. Relaciona a reprodução diferencial com a evolução da população.
      6. Constrói gráficos com os dados colhidos.
      7. Elabora uma conclusão da análise dos gráficos construídos na questão anterior.
      8. Explica o que poderia ter acontecido à população inicial caso os indivíduos fossem todos vermelhos.
      9. Interpreta a vantagem da variabilidade intraespecífica.
      10. Infere o que aconteceria se o meio ambiente (secretária) se tornasse mais escuro.


      Fotos da atividade

      Material utilizado no início da atividade
      As pinças utilizadas pretendem simular os bicos de aves predadoras

      População inicial (geração 1)

      "Predadores" a alimentarem-se dos indivíduos da população inicial (G1)


      População da segunda geração

      Tabela de resultados
      Gráfico da evolução dos indivíduos ao longo das 3 gerações.



      BIBLIOGRAFIA
      Adaptado de: Planeta Com Vida 11.º Ano da Santillana
      Disciplina: Biologia e Geologia Ensino Secundário 11.º Ano

      domingo, 3 de janeiro de 2016

      Biologia II - Evolução biológica

      EVOLUCIONISMO E FIXISMO

      O fixismo era uma teoria que defendia que os seres vivos eram imutáveis ao longo do tempo e que eram independentes quanto à sua origem.

      Existem duas correntes de pensamento fixistas o espontaneísmo e o criacionismo.

      Espontaneísmo

      Teoria defendida principalmente por Aristóteles (séc. IV A.C.).

      Explicava que a vida podia surgir por geração espontânea, a partir de matéria inerte, por ação de um "princípio ativo".


      Criacionismo

      Defende que a origem da vida e a diversidade biológica tem origem divina.
      Segundo o criacionismo o mundo vivo apresenta tantas espécies quantas as que saíram da mão de Deus num ato único de Criação. Posteriormente, as espécies mantiveram-se fixas e imutáveis.

      Naturalistas como Lineu (séc. XVIII) foram grandes adeptos do Criacionismo.

      Para combater as primeiras ideias transformistas, que se baseavam por exemplo no aparecimento de fósseis (evidenciavam que os seres vivos se extinguiam e a existência de seres que não existem atualmente) surge uma explicação fixista e criacionista, o catastrofismo de Cuvier (séc. XVIII). Para este naturalista, durante a história da Terra houve cataclismos, como o dilúvio bíblico, que destruíram a fauna e a flora dessas épocas. Posteriormente dar-se-ia a recolonização dessas regiões por animais e plantas provenientes de outros locais. Estes acontecimentos justificavam as descontinuidades observadas no registo fóssil.
      (In: http://www.babelio.com/livres/Vienot-Georges-Cuvier; 09-12-2015)

      (In:http://pt.slideshare.net/beaduro/lesson-17-beginning-of-evolurionary-theories, 09-12-2015)

      Vídeo de:https://www.reseau-canope.fr/tdc/tous-les-numeros/darwin-et-le-darwinisme/videos/article/cuvier-et-la-catastrophisme.html, 09-12-2015)

      Evolucionismo

      A partir do século XIX, uma série de pensadores passou a admitir a ideia da substituição gradual de espécies. Esta corrente de pensamento, transformista, que lentamente foi ganhando adeptos, explicava a adaptação como um processo dinâmico, ao contrário do que propunham os fixistas.

      Vídeo - Lamarck o transformista
      https://www.reseau-canope.fr/tdc/tous-les-numeros/darwin-et-le-darwinisme/videos/article/cuvier-et-la-catastrophisme.html



      Século XIX - um século em mudança

      - Os astrónomos argumentam que a Terra não é o centro do Universo.
      - Newton elabora explicações matemáticas para o movimento dos planetas.
      - Os descobrimentos marítimos trouxeram para a Europa grande diversidade de animais e plantas até aí desconhecidos.
      - Através dos geólogos Hutton e mais tarde Leyll apareceu o Uniformitarismo, com o princípio das causas atuais e com o gradualismo.
      - A existência de lacunas estratigráficas, permitiu justificar a ausência de formas fósseis intermédias.
      - Erasmus Darwin (avô paterno de Charles Darwin) expõe em Inglaterra as primeiras ideias transformistas.

      Vídeo dos contributos da Geologia 
      https://www.youtube.com/watch?v=o_wmulBtWlk&list=PLuwoDzE9Ix5M4F5RX5x3wBTCtzonjMeZ8


      Lamarckismo

      Em 1809, o francês Jean Baptiste Pierre Antoine de Monet, cavaleiro de Lamarck propôs uma teoria para explicar a evolução dos seres vivos.

      Segundo Lamarck, uma alteração no meio ambiente provocaria nas espécies necessidade de se modificarem, o que levaria à evolução.


      Lamarck baseou a sua teoria em dois princípios fundamentais:

      - a lei do uso a desuso - quanto mais uma parte do corpo ou órgão é usada, mais esta se desenvolve; o contrário também se verifica, se certas partes do corpo ou órgãos não são usadas enfraquecem, atrofiam chegando até a desaparecer.

      - a lei da herança dos caracteres adquiridos - qualquer animal poderia transmitir aos seus descendentes as novas características que se atrofiavam pelo desuso ou se desenvolviam pelo uso.

      Darwinismo

      Charles Darwin (1809 - 1882) foi um naturalista britânico que alcançou fama ao propor uma teoria para explicar como ocorre a evolução das espécie através da seleção natural.

      Darwin sempre manifestou um grande interesse pela história natural. Começou por estudar medicina, mas como não o cativava, acabou por estudar Teologia.

      Realizou uma viagem de cinco anos a bordo do HMS 

      Beagle que lhe permitiu obter informação importantíssima 

      para a construção da teoria da Seleção Natural.


      As observações que Darwin fez da natureza ao longo da 

      sua viagem, desde a grande diversidade de seres vivos, aos 

      vulcões em erupção,  às variações climáticas ao longo 


      da latitude, aos vestígios fósseis, à fauna 


      flora das Galápagos.... levaram-no a construir 


      teoria da Seleção Natural.



      Escreveu o livro, "A Origem das Espécies(On the Origin of 


      Species by Means of Natural Selection, or The Preservation of 

      Favoured Races in the Struggle for Life
      ), onde descreveu 

      a ideia de evolução a partir de um ancestral comum, por 

      meio de seleção natural.



      Vídeo de:https://www.reseau-canope.fr/tdc/tous-les-numeros/darwin-et-le-darwinisme/videos/article/cuvier-et-la-catastrophisme.html, 09-12-2015)

      Alfred Russel Wallace (1823 — 1913) foi um naturalista, 

      geógrafo, antropólogo e biólogo britânico.

      Wallace escreveu um ensaio no qual praticamente definia as

       bases da teoria da evolução

      e enviou-o a Charles Darwin, com quem mantinha 

      correspondência, incentivando-o,

       deste modo, a publicar a sua obra "

      A Origem das Espécies".

      bookjacket
      (In: http://press.princeton.edu/titles/7109.html, 09-12-2015)


      Argumentos de Darwin

      http://www.evolution-of-life.com/en/observe/video/fiche/darwin-on-the-evolution-trail.html



      Dados que levaram Darwin a construir a teoria da 

      seleção natural 


      Dados da Geologia

      Darwin apoiou-se nos dois princípios do geólogo Charles Lyell (1797-1875): 

      - as leis naturais são constantes no tempo e no espaço;

      - o presente é a chave do passado. 

      Assim, Darwin conclui que tal como acontecia na geologia, também os seres vivos deviam
       ter evoluído de forma lenta e gradual.

      Durante a sua viagem no Beagle, Darwin observou erupções vulcânicas e diversos 

      fósseis, alguns de animais marinhos nos Andes, permitindo-lhe deduzir que aquele local já

      havia estado submerso, verificando por isso que as mudanças geológicas são lentas

       e graduais).


      Dados da Biogeografia


      Durante a sua viagem no Beagle, Darwin visita as ilhas Galápagos.

      Neste arquipélago Darwin observou e estudou atenciosamente tentilhões, lagartos e 
      tartarugas. 

      Reparou então que apesar destes animais possuírem algumas características 
      diferentes, especializadas para diferentes condições ambientais  (água, alimentos, 

      clima,...), todos eram muito semelhantes entre si. 

      Esta observação permitiu-lhe deduzir que os 

      animais observados tinham um ancestral comum a partir do qual divergiram e  

      diferenciaram-se de acordo com o ambiente em que viviam.


      Seleção artificial


      Darwin foi columbófilo, tendo constatado que através da seleção artificial conseguia

      obter, através de cruzamentos programados, ao fim de algumas gerações, as 

      características desejadas nos pombos. Deste modo, Darwin concluiu que, se ele

      consegui selecionar  de forma artificial as características pretendidas nos pombos,

       também a Natureza, de forma mais lenta, conseguia selecionar os indivíduos melhor

       adaptados aos diversos ambientes, chamando-lhe, a seleção natural.


      Variabilidade intraespecífica

      Darwin apercebeu-se que os indivíduos da mesma espécie apresentam variações 

      entre eles.

      Estas variações vão sendo progressivamente selecionadas de acordo com o meio 

      ambiente.


      Crescimento da população humana



      Darwin apoiou-se nos estudos de Malthus sobre o crescimento da população humana.

      Segundo Malthus, demógrafo e economista, a população humana aumenta de forma mais 

      rápida (geometricamente) do que a produção de alimentos e restantes recursos

      (aritmeticamente).

      Darwin aplicou este estudo para todos os seres vivos, considerando que o crescimento das 
      populações era exponencial até as condições ambientais assim o permitirem.

                                (In: http://biogeolearning.com/site/v1/biologia-11o-ano, em 4/01/2016)

                                   



      Teoria da seleção natural

      Como justificar o pescoço comprido das girafas

      As ancestrais das girafas, de acordo com o registo fóssil, tinham pescoço mais curto.

      Para Darwin havia variações no comprimento do pescoço  da população de girafas 

      ancestrais.

      Havia girafas com pescoços mais longos e estas alcançavam o alimento dos ramos 

      mais altos das árvores. Assim, estas eram mais aptas, pois tinham mais possibilidade 
      de sobreviver e deixar descendentes, havendo uma reprodução diferencial.

      seleção natural, privilegiando os indivíduos de pescoço mais comprido durante 

      milhares de gerações, é responsável pelo pescoço longo das girafas atuais.

      As girafas de pescoços mais curtos, como não chegavam facilmente ao alimento, foram

       progressivamente eliminadas da população.


      Vejamos agora um caso fácil de compreender, o caso da

      cor do pêlos dos ratos.





      (a) Seleção direcional - o fenótipo extremo é favorecido e tende a aumentar sua frequência na população.

      (b) Seleção disruptiva - os fenótipos extremos são favorecidos em detrimento do fenótipo 

      intermédio.

      (c) Seleção estabilizadora - o fenótipo intermédio é favorecido.


      Simulador de Seleção Natural de insetos


      Simulador de seleção natural de coelhos


      Documentário - Biografia de Darwin
      https://www.youtube.com/watch?v=K3QdmgEv7KE


      Lamarckismo vs Darwinismo


      Argumentos do evolucionismo

      Anatómicos

      Baseiam-se em estudos de anatomia comparada, que realça as semelhanças e as
       diferenças das estruturas anatómicas dos indivíduos.

      Órgãos homólogos - apresentam o mesmo plano de organização interna e de 

      desenvolvimento embrionário, apresentando um ancestral comum.
                                     - formam-se por evolução divergente, ou seja, por adaptação a 

      ambientes diferentes. Os organismos sofrem pressões seletivas diferentes ao longo

      do tempo.
                                     - Exemplo: braço do Homem e membro anterior do cão.

      Órgãos análogos - não apresentam qualquer semelhança na organização interna logo 

      não apresentam ancestral comum.
                                      - formam-se por evolução convergente, ou seja, por adaptação a 

      ambientes semelhantes. Os organismos sofrem pressões seletivas semelhantes 

      adquirindo estruturas com a mesma função.

                                      - Exemplo: asas dos insetos e das aves.
      Órgãos vestigiais - vestígios de órgãos que já foram desenvolvidos no passado.

                                      - Exemplo: o cóccix humano e os dedos laterais dos cavalos.

      (Estruturas vestigiais em: http://www.scb.org.br/artigos/FC05.asp)


      Paleontológicos

      Baseiam-se na análise e na interpretação de fósseis.
      Os fósseis de transição correspondem a fósseis de seres vivos que apresentavam

      características de dois ou mais grupos atuais, permitindo assim comprovar a existência 

      de evolução divergente. Assim sendo, os seres vivos atuais não são independentes 

      quanto à sua origem.

      Exemplos:
      Archeopteryx - possuía características de aves (penas e bico) e réptil (cauda e dentes).

      Ichthyostega - possuía características de peixes (barbatana dorsal) e vertebrados

      terrestres (patas e pulmões).

      Pteridospérmicas - eram fetos com sementes.

      Exercício de Exame Nacional - 2003 1ªF, 1ªCh, Grupo I

      Bioquímicos
      Baseiam-se:
      - na semelhança existente entre os compostos químicos orgânicos 

      (ex: no número, sequência e tipo de aminoácidos das proteínas);

      Citocormo C: http://www.netxplica.com/exercicios/bio11/citocromo.c.htm

          - nas reações de hibridação entre moléculas de DNA;    

          - nas vias metabólicas comuns (ex.: síntese de proteínas, processos respiratórios 

      e modos de atuação das enzimas);

          - na universalidade do código genético e do ATP como energia biológica utilizada 

      pelas células;

          -nas reações sorológicas, em que se comparam as proteínas, através de reações 

      específicas entre antigenes e anticorpos, por mecanismos de aglutinação.


      Citológicos

      Argumento que mostra que todos os seres vivos são constituídos pelas mesmas 

      unidades básicas: as células.

      A uniformidade dos processos e mecanismos celulares permitem-nos deduzir que existe

      uma unidade evolutiva (ex: as semelhanças entre as estrutura das membranas celulares 

      e os processos de divisão celular).

      NEODARWINISMO

      A teoria Neodarwinista completa a teoria da seleção natural de Darwin, pois consegue 

      explicar as causas da variabilidade intraespecífica que Darwin não conseguia explicar.

      A variabilidade tem assim duas causas:

      - a ocorrência de mutações - são a fonte primária da variabilidade genética; são 

      responsáveis pela introdução de "novidade genética".
      - a recombinação de genes - pode ocorrer durante a meiose, aquando do 

      crossing-over na profase I e da separação dos cromossomas homólogos na anáfase I;

                                                     - pode ocorrer durante a fecundação com a junção de 

      gâmetas ao acaso.


      Exercícios de Exames Nacionais de Biologia 102

      Grupo I - Malthus e argumentos bioquímicos
      http://bi.gave.min-edu.pt/exames/download/biologia102_pef2_98.pdf?id=973

      Grupo I - Darwinismo e Lamarckismo
      http://bi.gave.min-edu.pt/exames/download/biologia102_pef1c1_00.pdf?id=981

      Grupo I - Darwinismo e argumentos bioquímicos
      http://bi.gave.min-edu.pt/exames/download/biologia102_pef1c2_02.pdf?id=993
      http://bi.gave.min-edu.pt/exames/download/biologia102_pef1c2_02.pdf?id=993
      http://bi.gave.min-edu.pt/exames/download/biologia102_pef1c1_02.pdf?id=991
      http://bi.gave.min-edu.pt/exames/download/biologia102_pef1_06.pdf?id=1011

      Grupo I - Seleção Natural
      http://bi.gave.min-edu.pt/exames/download/biologia102_pef2_97.pdf?id=967
      http://bi.gave.min-edu.pt/exames/download/biologia102_pef1c2_98.pdf?id=971
      http://bi.gave.min-edu.pt/exames/download/biologia102_pef1c1_99.pdf?id=975

      Grupo I - Argumentos bioquímicos
      http://bi.gave.min-edu.pt/exames/download/biologia102_pef1c1_02.pdf?id=991

      Grupo I - Argumentos de anatomia comparada
      http://bi.gave.min-edu.pt/exames/download/biologia102_pef1c2_99.pdf?id=977
      http://bi.gave.min-edu.pt/exames/download/biologia102_pef1_05.pdf?id=1007