quarta-feira, 19 de abril de 2017
segunda-feira, 17 de abril de 2017
Tesourinho
Como manda a tradição na altura da Páscoa fazem-se limpezas em casa. E, eu não sou uma exceção à regra!
Há uns dias atrás descobri estes ACETATOS e decidi partilhá-los, pois tratam-se de verdadeiras relíquias.
Os acetatos são uma folha de plástico transparente, onde podemos escrever com umas canetas especiais, que agora utilizamos para escrever nos DVD ou CD.
Depois de estarem feitos eram colocados num retroprojetor, que projetava na parede da sala de aula verdadeiras obras de arte, que eram o delírio dos alunos. Nas aulas em que o retroprojetor vinha para a sala era costume ver alegria e excitação na cara dos alunos. A sua presença significava que a aula ia ser mais divertida!
Estas três fotografias são de um "acetato interativo" sobre o ciclo das rochas!
Eram feitos com recortes, de modo a que as aulas fossem mais dinâmicas e que os alunos pudessem participar!
O primeiro acetato (que ficava por baixo) tinha o esquema do ciclo das rochas. O acetato que ficava por cima era recortado com as legendas/processos.
Os processos geológicos, tais como a pressão, a temperatura, a fusão.... iam aparecendo sobre o esquema original, quase como que por magia.
Os alunos iam construindo oralmente o ciclo e depois, tchan, tchan, apareciam as legendas!!!!
O actetato que se segue foi o primeiro que fiz do género e, para a altura, 1995, modéstia à parte, estava espetacular.
No acetato de baixo surgia a estrutura de um vulcão.
No acetato de cima surgiam as legendas, por exemplo, cinzas, câmara magmática, cone vulcânico..., que depois eram cuidadosamente sobrepostas sobre a estrutura do vulcão. Só depois de bem explorado com os alunos é que estas legendas iam aparecendo.
Importante será dizer que demorava horas a fazer estes materiais. Muitos serões eram gastos a construí-los.
Hoje são realmente uma autentica relíquia, ultrapassada por power points, vídeos e animações interativas de sites na internet.
Contudo, é importante imortalizá-las e torná-las públicas para que não morram na minha memória e na caixa bolorenta das relíquias do meu escritório.
sexta-feira, 24 de março de 2017
Risco sísmico
Há certas zonas do nosso planeta que apresentam grande risco sísmico, ou seja, grande probabilidade de ocorrência de sismos.
O risco sísmico está relacionado com vários fatores, destacando-se os seguintes:
- a proximidade com limites tectónicos ou com falhas ativas;
- a vulnerabilidade das construções humanas e a densidade populacional;
- o tipo de rochas da região.
sexta-feira, 10 de março de 2017
segunda-feira, 6 de março de 2017
quinta-feira, 2 de março de 2017
Atividade sísmica
Metas curriculares
11. Compreender a atividade sísmica como uma consequência da dinâmica interna da Terra
11.1.Explicar a formação de um sismo, associado à dinâmica interna da Terra.
1.2.Associar a vibração das rochas ao registo das ondas sísmicas.
11.3.Distinguir a Escala de Richter da Escala Macrossísmica Europeia.
11.4.Explicitar a intensidade sísmica, com base em documentos de sismos ocorridos.
11.5. Interpretar cartas de isossistas, em contexto nacional.
11.6. Identificar o risco sísmico de Portugal e da região onde a escola se localiza.
11.7. Caraterizar alguns episódios sísmicos da história do território nacional, com base em pesquisa orientada.
11.8. Indicar os riscos associados à ocorrência de um sismo.
11.9. Descrever medidas de proteção de bens e de pessoas, antes, durante e após a ocorrência de um sismo.
11.10. Reconhecer a importância da ciência e da tecnologia na previsão sísmica.
11.11. Relacionar a distribuição dos sismos e dos vulcões na Terra com os diferentes limites de placas tectónicas.
A sismologia é o ramo da Geofísica que estuda os sismos (tremores de terra), as suas causas e os seus efeitos.
Vídeos diversos
http://www.youtube.com/watch?v=ryrXAGY1dmE&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=CtBXTvtFaCU
http://www.youtube.com/watch?v=V0WuSCaTYI0
http://www.youtube.com/watch?v=ZxPTLmg0ZCw&feature=related
Causas e efeitos dos sismos
Terminologia
Através da análise de sismogramas podemos determinar a direção das ondas sísmicas, a hora da sua chegada e a magnitude (Escala de Richter), possibilitando o cálculo, a partir destes dados, da distância ao epicentro.
http://www.youtube.com/watch?v=WXZGAUhEDMM&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=unhqhwZIqE0
Curiosidade!!
11. Compreender a atividade sísmica como uma consequência da dinâmica interna da Terra
11.1.Explicar a formação de um sismo, associado à dinâmica interna da Terra.
1.2.Associar a vibração das rochas ao registo das ondas sísmicas.
11.3.Distinguir a Escala de Richter da Escala Macrossísmica Europeia.
11.4.Explicitar a intensidade sísmica, com base em documentos de sismos ocorridos.
11.5. Interpretar cartas de isossistas, em contexto nacional.
11.6. Identificar o risco sísmico de Portugal e da região onde a escola se localiza.
11.7. Caraterizar alguns episódios sísmicos da história do território nacional, com base em pesquisa orientada.
11.8. Indicar os riscos associados à ocorrência de um sismo.
11.9. Descrever medidas de proteção de bens e de pessoas, antes, durante e após a ocorrência de um sismo.
11.10. Reconhecer a importância da ciência e da tecnologia na previsão sísmica.
11.11. Relacionar a distribuição dos sismos e dos vulcões na Terra com os diferentes limites de placas tectónicas.
A sismologia é o ramo da Geofísica que estuda os sismos (tremores de terra), as suas causas e os seus efeitos.
Vídeos diversos
http://www.youtube.com/watch?v=ryrXAGY1dmE&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=CtBXTvtFaCU
http://www.youtube.com/watch?v=V0WuSCaTYI0
http://www.youtube.com/watch?v=ZxPTLmg0ZCw&feature=related
Causas e efeitos dos sismos
Os sismos podem ter origem em causas:
- artificiais - são resultado da atividade humana, como por exemplo explosões em minas.
- artificiais - são resultado da atividade humana, como por exemplo explosões em minas.
- naturais - podem ser de colapso, vulcânicos e tectónicos.
Terminologia
Um sismo pode ser comparado ao efeito que se observa quando atiramos uma pedra para a água. Quando a pedra atinge a água uma série de ondas concêntricas movem-se para fora a partir do centro, tal como acontece num sismo.
Um movimento repentino ocorre no interior da crosta ou do manto e ondas concêntricas libertam-se a partir desse ponto.
O local no interior da Terra onde o sismo tem origem chama-se foco ou hipocentro.
O local à superfície da Terra na vertical do foco chama-se epicentro.
O local à superfície da Terra na vertical do foco chama-se epicentro.
Abalos premonitórios - são pequenos sismos que podem acontecer antes de um sismo principal.
Réplicas - são sismos que acontecem após um sismo que tenha libertado muita energia.
Maremoto ou tsunami - Quando o epicentro dos sismo se localiza na crosta oceânica pode provocar ondas gigantes devido ao movimento dos blocos entre uma falha.
Animação
http://www.iris.edu/hq/inclass/animation/1component_seismogram_building_responds_to_p_s_surface_waves
http://www.iris.edu/hq/inclass/animation/4station_seismograph_network_records_a_single_earthquake
Simulador de sismos
http://www.iknowthat.com/mhscience/Earthquakes/Fixed.htm
http://www.iris.edu/hq/inclass/animation/1component_seismogram_building_responds_to_p_s_surface_waves
http://www.iris.edu/hq/inclass/animation/4station_seismograph_network_records_a_single_earthquake
Simulador de sismos
http://www.iknowthat.com/mhscience/Earthquakes/Fixed.htm
Sismógrafo
É um aparelho que regista as ondas sísmicas, traçando um sismograma.
Através da análise de sismogramas podemos determinar a direção das ondas sísmicas, a hora da sua chegada e a magnitude (Escala de Richter), possibilitando o cálculo, a partir destes dados, da distância ao epicentro.
Sismógrafo horizontal, in: http://www.lpi.tel.uva.es/~nacho/docencia/ing_ond_1/trabajos_06_07/io3/public_html/Sismografo/Sismografo.html
Vídeos
http://www.youtube.com/watch?v=unhqhwZIqE0
Webgeology
Curiosidade!!
O primeiro instrumento de que se tem conhecimento para medir tremores de terra foi inventado pelo filósofo chinês Chang Heng em 132 d. C. Este aparelho consistia num jarro que no seu exterior continha oito cabeças de dragão revestindo as oito principais direções da circunferência do jarro. Por baixo de cada cabeça de dragão existia um sapo com a boca aberta virada para o dragão. A boca de cada dragão segurava uma bola. Durante a ocorrência de um tremor de terra, uma dos oito bocas dos dragões deixaria cair a bola na boca do sapo que estivesse situado próximo.
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